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    2025美术学类专业包括哪些 什么专业最好
    时间：2025-06-13 15:10:48 来源：56看看网

    美术学类专业为美术史论、美术教育领域培养教学和科研，美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级专门人才。美术学类专业有哪些?哪个专业比较好?下文是有途网小编整理的美术学类专业包括哪些，仅供大家参考查阅。

    2025美术学类专业包括什么专业

    序号门类专业类专业代码专业名称
    1艺术学美术学类130401美术学
    2艺术学美术学类130402绘画
    3艺术学美术学类130403雕塑
    4艺术学美术学类130404摄影
    5艺术学美术学类130405T书法学
    6艺术学美术学类130406T中国画
    7艺术学美术学类130407TK实验艺术
    8艺术学美术学类130408TK跨媒体艺术
    9艺术学美术学类130409T文物保护与修复
    10艺术学美术学类130410T漫画
    11艺术学美术学类130411T纤维艺术
    12艺术学美术学类130412TK科技艺术
    13艺术学美术学类130413TK美术教育

    美术学类专业介绍

    一、美术学

    业务培养目标：本专业为美术史论、美术教育领域培养教学和科研，美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级专门人才，学生毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作。

    业务培养要求：本专业教学以马克思主义史学与文艺学原理作为指导思想，学生主要学习美术史论、美术教育等方面的基本理论、基础知识和专业技能，以及与之相关的文史哲知识，培养学生史与论相结合，理论与实践相结合的良好学风。

    毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

    1.全面理解和掌握美术学的专业基本理论和基本知识;

    2.运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本方法去阐述美术发展的规律;

    3.具有较好的艺术鉴赏能力、逻辑思辩能力、综合分析研究能力、理论表达能力;

    4.了解和关注美术学的理论动向及前沿课题;

    5.掌握文献检索、资料查询的基本方法、具有-定的科学研究能力和实际工作能力。

    主干学科：艺术学、教育学

    主要课程：中外美术史、美术概论、中外画论概要、古文字学与古代汉语、美术考古学基础、书画鉴定概论、美术与摄影基础。

    主要实践性教学环节：包括绘画写生、摄影与暗房操作、内代美术遗迹考察及博物馆专业实习。

    修业年限：四年

    授予学位：文学学士

    二、绘画

    培养目标：本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备绘画艺术创作、教学、研究等方面的能力，能在文化艺术领域、教育、设计、研究、出版、管理单位从事教学、创作、研究、出版、管理等方面丁作的高级专门人才。

    培养要求：本专业学生主要学习绘画艺术方面的基本理论和基本知识，受到艺术思维与绘画造型的基本训练，具有绘画创作的基本能力。

    毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

    1.掌握绘画的、学科的基本理论、基本知识;

    2.掌握绘画创作的专业技术;

    3.具有专业艺术创作的基本能力;

    4.了解文化艺术事业的方针、政策和法规;

    5.了解国内外美术发展的动态;

    6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

    主干学科：艺术学

    主要课程：素描、色彩、专业技法、创作、中外美术史

    主要实践性教学环节：社会实践、艺术考察，每年1--2次，一般安排4--6周。

    修业年限：四年

    授予学位：文学学士

    三、中国画

    培养目标：这个专业要培养学生既有传统文化基础、传统艺术的修养，具有很高品格的审美精神和造型能力，能在文化艺术部门、学校及有关单位从事中国画人物、山水、花鸟、书法篆刻的创作、教学、研究和其它美术工作的、具有较强适应能力的德才兼备的高级专门人才。

    通过学习，可以具备以下几方面的能力：

    1.熟悉我国的文艺方针、政策;

    2.具有本专业的基础理论、基础知识，能较熟练地掌握中国画人物、山水、花鸟、书法篆刻的传统技法;

    3.了解中国画的历史传统和造型规律、艺术手法;

    4.具有较高的艺术修养、独立完成创作和教学的能力;

    5.有一定的实际工作能力和初步的科研能力;

    6.在掌握外语工具方面，应具有较强的阅读本专业书刊的能力，一定的听的能力，初步的写和说的能力。

    主要课程：中外美术史、艺术概论、美学概论、素描、色彩、速写、中国古典诗词、中国画论、解剖、人物画、山水画、花鸟画、书法篆刻、创作等。

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